Что сначала, что потом. Комплект 1. Серия картинок для установления последовательности
Что сначала, что потом. Комплект 1. Серия картинок для установления последовательности Что сначала, что потом. Комплект 1. Серия картинок для установления последовательности Что сначала, что потом. Комплект 1. Серия картинок для установления последовательности

Что сначала, что потом. Комплект 1. Серия картинок для установления последовательности

Модель: игра
Наличие: Есть в наличии
Цена: 200.00 р.
Количество:     - или -   в закладки
сравнение

Что сначала, что потом. Комплект 1. (Серия картинок для установления последовательности)
Дидактический материал для детей от 2 лет. 

Развивающая игра состоит из 48 карточек с различными изображениями, образующих 14 серий. 


Описание упражнений. 
№ 1. Разложить перед ребенком карточки в произвольной последовательности одной из 14 серий. Попросите ребенка рассказать, что на них изображено, а затем расположить карточки по порядку, объясняя, почему сделан такой выбор. Рассуждения ребенка вслух необходимо поощрять. При затруднении выполнения задания ребенку можно сначала предложить меньшее количество карточек и вспомогательными вопросами помочь ему в рассуждении. 
№ 2. Предложите ребенку самостоятельно разложить все карточки по сериям. Побуждайте ребенка давать объяснения своему выбору. 
№ 3. Предложите ребенку составить связный рассказ по одной из серий. Придумать продолжение рассказа. 

Упражнения формируют положительный эмоциональный настрой на совместную деятельность с взрослым. 

Упражнения учат: 
- сравнивать и распознавать; 
- дифференцировать; 
- обобщать; 
- исследовать закономерности; 
- определять временную последовательность событий. 

Упражнения активизируют: 
- внимание; 
- наблюдательность; 
- память; 
- познавательную деятельность; 
- словарный запас. 

Упражнения развивают: 
- зрительное восприятие; 
- зрительную и слуховую память; 
- связную речь; 
- образное мышление; 
- логику. 

Упражнения способствуют: 
- обогащению и активизации словаря; 
- формированию грамматического строя речи; 
- познанию окружающего мира.